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正しい努力

社会を一生懸命頑張っているが
結果が出ないと相談にきた生徒がいます。

この生徒は、
テスト前は、学校の副教材の解答欄のところを
折り曲げて、繰り返し解いています。

中学校によっては、
このやり方で対応できるところもあります。

しかし、副教材の繰り返しだけでは、
対応できない中学校もあります。

上記の勉強しかしていないと・・・
副教材と同じ聞かれ方をすれば、
答えられるが・・・
聞かれ方を変えられると対応できません。

当然、模試になると力が発揮できません。

全体像が掴まず、整理もされず、
やたらと知識を詰めこんでも本当の力にはなりません。

例えば、「九州にある県」を覚えるのに、
単純に大分、長崎、宮崎、熊本、佐賀、大分、福岡、鹿児島

と、覚えるのではなく、

まず、九州にある県は、全部で、7つある
と頭を整理してから。

福岡、佐賀、大分、長崎、熊本、鹿児島、宮崎
入れると頭に入っていきます。

また、思い出す際も、
「九州の県は7つあったから・・・」
と思い出しやすくなります。

今回、相談された生徒に聞いてみると・・・
教科書は授業以外で開いたことがないとのこと。

まずは、教科書を読み全体像をつかむように
かえてみようと指導しました。

自習に来ることによって
正しい努力の仕方を知るきっかけになる場合もあります。

今週末から、いよいよ本格的なテスト対策。
新人戦の練習等もあると思いますが・・・
参加できる時間帯だけでも、
是非送り出してください。

明野教室 首藤

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